domingo, 16 de octubre de 2016

Principales ideas de los mas grandes sociologos


               




                    Karl Marx







 


                   
      Su idea principal es el conflicto social
      El conflicto, es el enfrentamiento de las clases sociales entre sí.
      La tecnología industrial genera un enorme impacto en la capacidad productiva humana.
      La desigualdad se produce con el progreso y el avance de la tecnología.
      El desarrollo económico trae consigo el capitalismo
      El pensamiento científico tiene una dimensión social y política
      Las instituciones económicas influyen en gran medida en las otras esferas de la vida social
      Es inevitable de la transformación de la sociedad capitalista en socialista única y exclusivamente de la ley económica del desarrollo de la sociedad moderna.
      Propugna la desaparición de la plusvalía y que el valor del objeto producido, vuelva a su productor.
      El sistema económico es la infraestructura de la sociedad
      El capitalismo genera riqueza y pobreza
      El cambio social está en parte determinado por el cambio tecnológico
      Consideraba el feudalismo un sistema de explotación de las élites feudales, respaldada por la Iglesia
      Rechaza el capitalismo porque crea alienación
      El conflicto es el motor de la historia.







                  Max Weber
      El pensamiento científico debe ser libre de valores
      La sociedad moderna no es el producto de la tecnología o del capitalismo sino de un nuevo modo de pensar
      La tecnología tiene una capacidad transformadora
      La actividad política es incompatible con el trabajo científico
      La tradición es el conjunto de sentimientos y creencias transmitidas de generacion y generacion
      Las personas piensan y actúan ponderando las consecuencias presentes y futuras de sus acciones
      La revolución industrial y el capitalismo son el triunfo de la racionalidad
      El capitalismo surge gracias al calvinismo
      La burocracia ha transformado la sociedad en la misma medida que la revolución industrial a la economía
      La sociedad moderna e industrial neutraliza la capacidad creativa e innovadora



Cansancio de la informacion


"El exceso de información hace que se atrofie el pensamiento"
(Reflexion del texto "En el enjambre", de Byung-Chul)


Según el autor el exceso de información produce una enfermedad psíquica llamada, el cansancio de la información, lo cual produce parálisis de la capacidad analítica, perturbación de la atención, inquietud general e incapacidad de asumir responsabilidades. Los principales afectados son las personas que tienen que producir una gran capacidad de información, es decir todo el mundo, debido a que estamos expuestos a una gran cantidad de información constantemente, la cual crece de manera exponencial. La gran cantidad de información hace que ya esta no sea informativa sino deformativa, haciendo que la comunicación ya no sea comunicativa sino acumulativa. Además produce síntomas similares a los de la depresión, ya que el sujeto se vuelve narcisista, ahogándose en su propio yo, haciendo casi imposible la vinculación con otros.


Lo que el autor plantea en el texto cansancio de la información es totalmente cierto. El exceso de información produce una debilidad en la capacidad del pensamiento analítico, una carencia de razonamiento lógico y falta de percepción. Con tanta información y la facilidad que brinda el internet el ser humano se ha vuelto un ser acomodado y aparentemente sin necesidad de pensar, ya que puedes obtener la respuesta a lo que sea con tan solo un “click”. Un factor acertado en la teoría del autor, es que tanta información produce una incapacidad de sintetizar, sino que produce un exceso.  

sábado, 15 de octubre de 2016

Frases del Dia



-"La información no es conocimiento Las soluciones de ayer carecen hoy de vigencia, y sin duda estarán fuera de lugar mañana".

-El estudiante debe adquirir un profundo sentimiento de lo bello y lo éticamente bueno. De otro modo, con la especialización de sus conocimientos semejará más un perro bien adiestrado que una persona armoniosamente desarrollada. No se equivocaba quien expresó: "educación es lo que queda cuando se olvida lo que se aprendió en la escuela"







Albert Einstein
 Fisico Aleman

El Urbanismo Neoliberal



El neoliberalismo llega a representar lo que es en si el libre comercio, la liberación de los mercados en general y la economía, a la vez la reducción de los gastos Públicos y intervención del estado en la economía en favor del sector privado, el cual pasaría a desempeñar las competencias asumidas por el estado. 

En donde los ciudadanos se verían totalmente afectados negativamente y en una situación desventajosa para su economía personal, siendo atacados por opresores como el estado y las grandes instituciones financieras.

La ideología de una urbanización neoliberal  es la creencia de que los mercados abiertos, competitivos y «no regulados», liberados de injerencias estatales y de acciones de los colectivos sociales, representan el mecanismo óptimo del desarrollo económico.

Las doctrinas neoliberales se utilizaron para justificar, entre otros proyectos, la desregulación del control estatal sobre las principales industrias, la ofensiva contra los sindicatos, la reducción de los impuestos a las grandes empresas, la reducción y/o privatización de los servicios públicos, el desmantelamiento de los programas de bienestar social, el aumento de la movilidad del capital internacional, la intensificación de la competencia inter-territorial y la criminalización de la pobreza urbana.

El régimen neoliberal ha demostrado ser capaz de adaptarse de manera extraordinaria a los obstáculos institucionales, las contradicciones estructurales e incluso a complicados eventos coyunturales, tales como las crisis financieras que se dieron en Asia en 1997 y en todo el mundo en 2008-2009. En estas y otras ocasiones se ha proclamado la muerte del neoliberalismo solo para, a continuación, ponerla en cuestión a la luz de algún tipo de resurgimiento, reconstitución o resurrección.

Viviendo en una Sociedad Distorcionada



¿De sonde surge la idea de una sociedad distorsionada?

Pues recientemente he estado viendo una serie imaginaria en donde el protagonista se ve envuelto en una ciudad donde lo anormal es lo normal, en cada esquina suceden desastres, a cualquier hora del día hay robos, asaltos, personas matándose entre sí y todo tipo de actor barbáricos e inmorales, este se decide unir a una organización en donde sus integrantes tratan de mantener la mayor armonía posible, aunque el protagonista tiene como objetivo principal salvar a su hermana que se vio en vuelta en las efectos y consecuencias de esta “sociedad distorsionada”

¿Sera esto una proyección de la situación de muchas ciudades? ¿Es posible que algo así suceda en la vida real?

La verdad, en las ciudades existen las peligros y personas que no son de aporte a esta, quitando la fe a la humanidad de unos a otros a través de sus actos violentos e inhumanos, robos y asaltos son cometidos en cualquier momento, ataques terroristas e incluso matanzas o la venta de sustancias ilegales.

Donde los individuos que viven en la sociedad, se mantienen en el constante temor de que esto les llegase a ocurrir y otros toman parte en la protección y tratan de evitar que este tipo de cosas sucedan ya sean autoridades o transeúntes no dudan en ayudar a otros a que esto no siga sucediendo, donde muchos ya se han adoptado a la idea de que esto es normal otros tratan de evitar esta normalidad en la sociedad, actuando en bien a esta.


 La sociedad es distorsionada gracias a los innumerables casos de anormales que suceden a diario, donde lo anormal se vuelve “normal”.


jueves, 6 de octubre de 2016

El riesgo de vivir en la sociedad

Vivir implica un riesgo, ya que estamos expuestos a el desde que nacemos. Sin embargo podemos reducir las probabilidades de riesgo, no en su totalidad, pero si en un gran porcentaje. Incluso, aun sabiendo los riesgos, los seres humanos hacemos cosas que incrementan la posibilidad de una catástrofe, un ejemplo de esto, son las bombas atómicas, las cuales son bien sabidas que su explosión puede causar la extinción de la humanidad. Las plagas, las enfermedades, los meteoritos, los desastres naturales, son fenómenos que no podemos controlar ni evitar y que implican un gran riesgo. Por otro lado, también tenemos lo que que son las amenazas. Y a que se deben estas? simple, todo es consecuencia inmediata y natural de la innovación y la modernización. Esta ultima se entiende como una fase del desarrollo de la sociedad moderna en la que los riesgos sociales, políticos, económicos e individuales, creado por el impulso de la innovación eluden cada vez mas el control y las instituciones protectoras de la sociedad industrial. El concepto de riesgo invierte la relación entre el pasado y el presente, el pasado pierde su poder para determinar el presente. Existen diferentes tipos de riesgos, a los que estamos expuestos cada día por el simple hecho de existir, lo importante es saber que una cosa es estar consciente de que no podemos evitarlo y otra muy diferente es acogerlo. No porque sea inevitable debe ser incontrolable y mucho menos aceptarse como un factor inalienable y resignarnos a el. 



Frase del dia

La sociedad es en todos los sitios, una conspiración contra la personalidad de cada uno de sus miembros.

-George Santayana
Filosofo estadounidense 

La sociedad del riesgo y el estado de bienestar


Si la modernización se entiende como un proceso de innovación que ha llegado a ser independiente tambien debe aceptarce que la modernidad envejese. La otra cara de envejecimiento industrial es la sociedad del riesgo, fase de desarrollo en donde los riesgos sociales, políticos, ecológicos e individuales creados por el impulso de la innovación eluden cada vez mas el control y las instituciones protectoras de la sociedad industrial.

Existen dos fases:
1°- Una etapa en la que se producen de forma sistemática conseciencias y autoamenazas. Dominadas por la autoidentidad de la sociedad industrial. Y que no son el tema de debate publico.

2°- Cuando los peligros de la sociedad industrial sominan los debates públicos, políticos y privado, por lo cual las instituciones de la sociedad industrial producen y legimitan peligros que no pueden controlar. En esta fase las relaciones y poder permanecen constantes.

La sociedad industrial se percibe y critica a si misma como sociedad de riesgo, por un lado la sociedad sigue tomando las pautas de la antigua sociedad industrial, y por el otro, los debates y conflictos que se originan en la sociedad de riesgo se estan superponiendo a las organizaciones de intereses, de sistema legal y la política.

Referencia: La sociedad del riesgo global. Beck Ulrich

El progreso tecnológico


Todo progreso tecnológico, en el momento de su aparicion, ha sido temido e incluso rechazado. Estas innovaciones causan molestias porque cambian el orden establecido. 

El invento mas protestado fue la maquina industrial a pesar de los inmensos beneficios que ha producido. Y en comparacion a la revolucion industrial, la invencion de la imprenta y el progreso de las comunicaciones fue visto por la mayoria como un progreso faborable para la difusión de información, ideas y cultura, por lo unico que eran atacados era por su contenido. Todo invento da lugar a previsionea sobre sus efectos.

El progreso tecnológico nos ha sumergido en la edad cibernética y estamos pasando a una edad multimedia, donde el ordenador ha pasado a ser la reina de la multimedialidad, sustituyendo a la television, pues este no solo unifica el sonido y las imagenes, sino aue también introduce en los visibles, realidades simuladas, realidades virtuales.

Referencia: El Homo Videns

viernes, 30 de septiembre de 2016

Patrimonio Cultural de la Humanidad y sus Ciudades (Lugares)





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Si bien sabemos que en todas partes del mundo en diferentes ciudades existen lugares en donde sucedieron acontecimientos históricos no solo para una determinada comunidad si no que son de interés o imprescindibles para hablar de la historia humana, estos son preservados y declarados como Patrimonio cultural de la Humanidad….

Ahora bien ¿Qué es el patrimonio Cultural de la Humanidad?, aquí una breve definición: patrimonio cultural es la herencia cultural propia del pasado de una comunidad, con la que está viva en la actualidad y que transmite a las generaciones presentes y futuras.

Se podría decir entonces que estos lugares son la más importante herencia de nuestros antepasados y por lo cual se deben de preservar de manera que estos perduren y perduren, para que también nuestros descendientes logren tener la gran experiencia que es conocer estos lugares tan relevantes para los humanos.

Actualmente, la Lista de Patrimonio Mundial cuenta con 936 sitios inscritos, de los cuales 725 son bienes culturales, 183 bienes naturales y 28 bienes mixtos, situados en 153 Estados Partes. A partir de marzo de 2012, 189 Estados Partes han ratificado la Convención del Patrimonio Mundial.

Algunos de estos lugares son:  Ciudad Prehispánica y Parque Nacional de Palenque, Ciudad Prehispánica de Teotihuacan, Ciudad Prehispánica de Uxmal, Camino Real de Tierra Adentro, entre muchos otros.


La ciudad como máquina de crecimiento.

Hoy en día como todos sabemos la ciudad está en constante evolución y crecimiento económico, en este capítulo del libro "Ciudad vs mercado" cita ciertos elementos que permiten el crecimiento económico de una ciudad, entre los cuales están :

1) Universidades : La construcción de una universidad supone de una manera u otra el crecimiento de una zona rural, el texto pone como ejemplo la Universidad de California en Los Angeles (UCLA) la cual al ser construida disparó los precios de las viviendas y comercios alrededor, incluso la construcción de la universidad INTEC en República Dominicana,  ya que la zona de los próceres dejó de ser rural a urbana.

2) Deportes Profesionales : Hoy en día los deportes son una gran fuente de dinero en un estado o pais, al un equipo volverse popular más personas Lo apoyan y deciden ir a los estadios a disfrutar de su participación por lo tanto se genera dinero, y también no sólo se genera dinero sinó que al volverse popular genera  que personas se desplazan incluso de un país a otro, por lo tanto desarrolla el turismo. Ejemplos de estos tipos de deportes serían las olimpiadas o juegos olímpicos que generan millones de dólares durante su transmision.

3) Museos, teatros y exposiciones : En el texto cita como ejemplo la ciudad de Nueva York,  la cual está repleta de museos y teatros, que a su vez se convierten en una generadora de ingresos a la economía norteamericana y el ingreso de millones de turistas.

4) Empleos : El crecimiento económico no genera empleos sino que los distribuye , al estar el país en buena posición económica se generan empleos y surgen cada día más nuevos empleos por lo tanto se necesita más y más empleados, y por lo tanto el dinero fluye en la sociedad.

martes, 27 de septiembre de 2016

lunes, 26 de septiembre de 2016

Internet y Cibernavegacion



Hoy en dia televisión ya ha sido declarada algo anticuado. El televisor tiene un espectador pasivo, mientras que el mundo multimedia es un mundo interactivo y polivalente cuya máquina es un ordenador que recibe y transmite mensajes digitalizados.

Es una utilización estrictamente práctica, una utilización para el entretenimiento y una utilización educativo cultural. Internet es una diversión, la televisión resultará vencedora entre los “perezosos” o las personas cansadas que prefieran el acto de mirar, mientras que Internet triunfará entre los “activos”, los que quieran dialogar y buscar. Pero como las realidades virtuales son juegos que no tienen probabilidades de convertirse en realidades materiales, el negropontismo puede llegara generar, en un extremo, un sentimiento de potencia alienado y frustrado, y en el extremo opuesto, un público de eternos niños soñadores que transcurren toda la vida en mundos imaginarios. La facilidad de la era digital representa la facilidad de la droga.

La televisión seguirá siendo el centro -en detrimento de la cibernavegación y de sus sirenas , ya que la televisión no tiene techo. Para los demás inventos hay un techo. Internet produce saturación, y “ver pasivamente” es más fácil y más cómodo que el acto de “ver activamente” de las navegaciones cibernéticas. La televisión nos muestra una realidad que nos atañe de verdad, mientras que el cibermundo nos enseña imágenes imaginarias.


Hacia finales del siglo XX, el homo sapiens ha entrado en crisis, una crisis de pérdida de conocimiento y de capacidad de saber.

EL empobrecimiento de la capacidad de entender

Cada ser humano nace con las capacidades suficientes para desarrollarlas, pero que pasa cuando no es así, se dice que hay una detención en el desarrollo cognoscitivo del niño/a y que hay un retraso mental, pero cada vez esos trastornos de aprendizaje se producen por vacio que existen en el  niño, vacios que son causados en su primer grupo de socialización externo, que es la escuela,  los maestros como tales no son causantes de un sistema de desarrollo en que los niños y niñas puedan mejorar sus niveles de aprendizaje, muchas veces por la sobrecarga en el alumnado o por que el profesor no está suficientemente capacitado para afrontar tales situaciones. Pero Sartori en este capítulo muy interesante nos hace referencia como el ser humano puede tener un cambio repentino en su expresión, siendo así que en cada uno de los seres humanos existe una realdad diferente, y por lo tanto la forma de abstraer es diferente, pero cada una de las características que trae el incorporar patrones culturales nuevos, trae consigo consecuencias, porque se hace evidente que una persona que no puede abstraer lo suficientemente bien, va a llegar a distorsionar el mensaje de la otra persona.


Giovanni Sartori manifiesta en su libro que las personas mantiene un status intelectual el cual lo hace referente a la capacidad de abstraer las ideas que se presentan en la vida diaria, pero así mismo el sapiens, del que todos provenimos se hace evidente cuando abstraemos, cuando pensamos; pero esto no sucede cuando la persona solo se queda en el lenguaje perceptual, en lo concreto, el cual es propio de escolares, el aprendizaje por medio de lo concreto.